¿Cómo guatar el Portafolio Docente Parte 1?

Ingrese aquí para ver la forma más eficaz de guatar el Portafolio Docente Parte 1. Como ya la mayoría de los docentes conocen, el Ineval envió los porcentajes de coincidencia al Correo Institucional de cada docente y tienen hasta hoy 4 de Junio para realizar las respectivas correcciones.

CASO DESARROLLO: 

«La institución en la que labora planifica para el año escolar la revisión de temas transversales en periodos mensuales. El primer mes será sobre viandas y mantenimiento. Los maestros deben tratar actividades de clase en este tema sin perder el contenido de la asignatura que enseñan. Por otra parte, en cada asignatura se elaborarán trabajos que se expondrán a la comunidad educativa al final de mes».

Para ello se debe considerar que:
«Los cursos de la institución cuentan en promedio con 30 estudiantes. En militar, las instalaciones de la institución son adecuadas y están disponibles para el uso organizado y planificado de cada docente. En su orden existen estudiantes que prestan atención y se involucran en los temas haciendo preguntas y otros que suelen permanecer como espectadores de la clase y no muestran interés evidente por educarse».

SECCIÓN 1:

El objetivo de educación del primer mes del año escolar. (50 palabras mayor):

«TÍTULO DE LA UNIDAD: Fuerzas físicas y materia
EJE TRANSVERSAL: Hábitos alimenticios 

Interpretar los movimientos de objetos mediante la comprensión de las fuerzas físicas, estableciendo a la vez conexiones entre propiedades y estados de la materia, a través de la observación, la exploración y experimentación«.

Explicación: 

Este objetivo fue desarrollado tomando en cuenta la asignatura de CIENCIAS NATURALES de 4º año de EGB, específicamente la primera pelotón de este ejemplar. Como pueden apreciar el título de esta pelotón es sobre FUERZAS FÍSICAS y MATERIA, para que los y las estudiantes comprendan con longevo ciudadanía los temas de esta pelotón, es necesario realizar algunas actividades prácticas, de las cuales ellos podrán sacar sus propias conclusiones sobre los contenidos del ejemplar y a la vez incrementar su motivación y curiosidad, puesto que ellos van a ir aprendiendo a través de la observación, exploración y experimentación. Por otra parte de esto, es necesario incluir de alguna forma los EJES TRANSVERSALES que fueron expuestos en el CASO DESARROLLO, que son ALIMENTACIÓN y NUTRICIÓN. Para manejar de alguna forma a las docentes pares que evaluarán nuestro portafolio, recomiendo poner el Título de la UNIDAD así como la temática principal del EJE TRANSVERSAL, al final de esta página dejo un archivo en PDF que proxenetismo sobre este extremo tema.

Esperando que esta información sea oportuna para cada uno de ustedes en la elaboración de este portafolio, les invitamos a seguir visitándonos los siguientes días para que puedan revisar los EJEMPLOS de las demás SECCIONES, así como compartir esta publicación y dejar sus comentarios, dudas y sugerencias. 

Éxitos en su realización del PORTAFOLIO DOCENTE!